漫畫–雙子相愛–双子相爱
“癌”象一個怪異可怖的投影勢不可擋地掩蓋下來，CAROL備感和好的魁首變爲了一度暗室，五湖四海是一片事在人爲的烏，只在正前哨有一度亮得明晃晃的銀幕，象某瞭如指掌影裡的本末，某某偵探闢黑影機，吧喀嚓地農轉非SLIDES，熒屏上是一度個膽戰心驚的映象，湖邊卻是一度關心的濤在穿針引線國情。
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SLIDE1：
內政部長任張赤誠。筆試成效出去後，張老師就扶病了，聽說是黃熱病中風，拯救後撿回一條命，但墮個偏癱。有人就是原因她聽講自我班在掃數省屬院校筆試得無限，上線的最多，均一分峨，一僖一激烈就中風了。廣大人都搖頭，說張教授這個人太講面子了，透亮自個兒血壓高，就可能平心易氣，無悲無喜。佔有率和性命，該緊要？
張教職工的教授都很申謝張教授，說不出可能道謝她哪，雖說一律教育工作者都是戰戰兢兢地教的，但紕繆個個名師都教到中風的田地的，故此中風者真相誤就使人覺着她不值謝謝，至多泯功德有煩躁吧？
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在罪過和苦悶前頭，人人更甕中捉鱉被心煩意躁激動。功勳使人產生妒嫉，甜美使人發作贊同。同情是一種利人獨善其身的心懷，被哀矜的人因之痛感本身被理會了，不六親無靠了；惜人家的人因之感應大團結的鼎足之勢和萬幸：還好，我的景比他好小半。
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張教工的奇蹟被國土報和導報登在頭版頭條，CAROL看作全場理工首位，跌宕在簡報裡也幾度被旁及。報館記者來收集CAROL的時候，問來問去，CAROL都不瞭解他們想聽哪些，要阿媽臂助答了把，說張老師薰陶技壓羣雄，交互式講授，培養學徒思維才智，恁。鴇母自家是教師，當然知底何等的老師纔是好老誠，爲此娘吧很得記者重，差一點紋絲不動地生搬硬套到報上了。
同校們爲着讓張愚直能臨場訣別會，都把霸王別姬會召開到張教練家去。CAROL和老鴇臨場前也去跟張懇切辭別，看着張愚直坡的面龐，想到她人體有病還堅持跟教授教書，CAROL很感激，再思悟導師這後半生就要云云躺在牀上度過，她覺得鼻頭發酸，說了聲珍視就躲了沁。
SLIDE2：
上大二的期間，CAROL探親假回來家，猝然有成天，一番初中的同學找到她家來，問她願不肯意到王林的人大，淌若不想在座的話，可否捐點款。
“羣英會？”CAROL多心地問，“什麼苗頭？”
“發佈會的興趣哪怕一番會……”充分同學大庭廣衆是把B大的學童當書蟲了，反常地想對奧運會做個簡捷的詮釋，“一個追悼的會，斯——，悲悼即使如此——，你連峰會也陌生？”
“我是說，王林他何等啦？”
“他出了車禍，人禍實屬——，算了，這麼跟你說吧——”
CAROL不詳好同班說了些哎，只勤勉地眨眼，想弄明夫坐在自個兒當面、欲哭無淚而又飄灑地平鋪直敘着那起殺身之禍的人，是真心實意坐在那裡，依然相好幻視下的。她透亮親善有很匱乏的想象力，豐富到銳幻視幻聽的境。是不是對勁兒心心裡恨王林，就想像出這一來一個報恩的故事？雖然王林的諱業經忘到腦後去。莫非並泯沒真實性淡忘？
在王林的追悼會上，CAROL聽人們一個個悲壯地追敘昔日的該署碴兒，很怕有人叫她也站起來說兩句，她不時有所聞理應說咦。她敢提高天矢言，她業已不恨他了，即或是恨的天時，也決亞咒過他死，至多只想過要萬古千秋避讓他，省得他提“十二分女婿”的事。不怕是測試那種小事，她也沒咒過他考砸，她就領略他自考砸，因爲他從來成績不得了，他不考砸，就沒人科考砸了。
SLIDE3：
跳回去具象來了。
既是他跟團結一心同坐在一家清靜的飯鋪裡的一個靜寂的小桌前，就不活該叫他“甚爲夫”，合宜叫他“這男士”了。
“斯漢子”在CAROL的想象正當中連續是跟隱疾環環相扣的，她想象外因癌殞，因而力所不及跟她和親孃生計在協。
或事實一再千遍仍決不會化史實，但想像重新千遍，就能有跟可靠相似的功效。爹地生癌翹辮子的故事，被她在想像中再也了多多益善遍，於是她對同班說生父生癌故世的故事時，就很一是一很情真詞切。說到情深之處，再而三流下樸拙的眼淚。但她心深處援例清楚，那都是我方編出來哄友善哄同硯的。
此刻天，就在剛纔，“這那口子”親眼說：我生了癌。
她想起讀過的一篇篇章，說有辯論聲明，人的發現最少有目共賞分成四個層系：意識(明覺察)，潛意識(下意識)，平空，超覺察。
發覺理所當然是不消分解，因爲太兩，零星到越詮越理解的化境。平空也是知彼知己的單字。“潛意識”並差說沒發現，然則榮格提到的“國有無意識”，是有非遺傳卻生存在於一期民族一度知識華廈這些雜種，總起來講是莫測高深着啦。至於這超意識嘛，小道消息是一種沾邊兒作用於團結一心和人家的WILLPOWER，SUPERWILLPOWER。
那篇還舉了居多事例，連華夏的跆拳道也當例子舉了出。什麼是氣？你看丟掉，摸不着，但華人就翻天隔你八丈遠，大數把你打敗。固然長拳而一種不太SUPER的WILLPOWER，唯其如此在短距離限內起效力。
文章說，這種超意志絕妙出風頭敢爲人先知後覺，就是認同感預想行將鬧的事；也仝自我標榜爲後知後覺，即使優敘述永久疇昔發作的、燮一律弗成能資歷過的事；還驕顯現爲會面能量，宰制寰宇間的一些不行分解的成效，使友善的盼慾望改成理想。
CAROL驚愕地看着“之光身漢”，六神無主地想，莫不是我有這種超存在？我的超認識使“這個漢”患上了惡疾？可我並消解希翼張民辦教師受病或許王林人禍啊！莫不是冥冥當中，有一下波動而又散亂的神祗，在揣摩我的腦筋，事後不跟我甄瞬時他的揣摩對背謬，就瞎右邊了？
